miércoles, 5 de julio de 2017

Nuevo reto #blimagen2017, de la mano de Xarxatic

Hace un par de años el ínclito Jordi aka @xarxatic nos propuso que escribiéramos algo sobre una imagen, cualquier cosa que tocase aunque fuera de forma tangencial nuestro quehacer educativo. A mí me sirvió de excusa para resucitar un blog casi mudo, y perpetré un post con mi estilo alocado habitual. Este año también nos propone el mismo ejercicio con otra imagen de esas que pueden significar cualquier cosa, así que vamos a ello.

La imagen:
La reflexión:

En esto de la educación nunca sabemos qué tren coger. Nos hablan maravillas del de la derecha, es rápido, moderno, con wifi, siglo XXI, casi XXII. Ese tren hay que pillarlo YA, hay que venir antes de la hora, pasar controles y después de buscar un asiento adecuado de ventanilla, disfrutar del paisaje o de los vídeos escogidos que nos proyectarán en el trayecto. Bueno, del paisaje igual poco se disfruta porque todo va a pasar a unos 280 km/h, pero lo venden así, qué le vamos a hacer. Este tren nos llevará rápidamente a nuestro destino, llegaremos con tiempo de sobra para asistir a cualquier evento endógamo que se precie, y podremos documentarlo todo con tuits, post, reseñas, fotos, vídeos de corta duración, algunos cuestionarios interactivos y hasta un Quizizz diseñado a la sazón.

Del tren de la izquierda no nos han dado tan buenas referencias. Pinta bastante vintage, se puede coger casi cuando está arrancando, sin filtros, va lento, el paisaje pasa con ritmo parsimonioso, no tiene vídeos y hasta el vagón-cafetería es difícil de encontrar. Mientras que en el otro tren cada vagón es abierto y van unos 40 personas, en este de la izquierda hay compartimentos para unas 6 (mira, ¡como mi seminario!), al más puro estilo del de Hogwarts que transporta a Hermione, a Harry y a Ron. Aquí se pueden establecer conversaciones, bueno, casi es obligatorio porque delante no tienes una pantalla sino una persona, se puede disfrutar del paisaje y comentarlo, no hay wifi y el 4G se corta cada poco, se puede uno dormir en el hombro de otro o montar una juerga del carajo, siempre con la puerta bien cerradita que el interventor se mosquea.

Desde el andén la elección se antoja difícil. ¿Nos apuntamos a la velocidad del de la derecha, o al viaje parsimonioso del de la izquierda? ¿Nos montamos en la modernidad o recuperamos aquellos trayectos donde se hablaba sin prisa y se comentaba el paisaje? Hagamos lo que hagamos, equipaje ligero, ganas de evolucionar y buen ojo, sobre todo buen ojo.

lunes, 3 de julio de 2017

Mientras quede algo que comentar hay que mantener vivo el blog


Ayer me desayuné con una noticia que no me esperaba, con un tuit que anunciaba el cierre de un blog:
Guillermo Dorronsoro es un buen tipo, lo conocí en las Redes y sabe explicar economía a los que nos parece más chino batua que la "ciencia"(?) de los dineros y los bienes materiales. Trabaja en esa uni a la que le tengo un paquete nada disimulado, la de los jesuitas de Deusto, pero siempre me ha parecido una persona afable, implicada, muy didáctica, tiene muchas amigas entre las Doce Miradas y me gustaba cómo sonaba en la radio. Dice que cierra el blog, que los sábados a la mañana ya no escribirá su post esclarecedor de alguna de las arcanas estrategias empresariales que no entendemos. Igual se va al monte, una pasión que compartimos, igual necesita ver que se endereza la gráfica que pone en su blog, la del gasto en I+D, y que luego remonta como las cuestas que nos gusta subir. Guillermo abandona y cada vez que eso pasa, algo se muere dentro de nuestra alma bloguera. Me voy a llorar al otro párrafo.

Yo mismo descuido este querido blog que cumplirá diez años en septiembre y sólo invierto mi tiempo en tuitear o en escribir entradas cortas en Medium, la otra pata de Twitter. Mi yo cascarrabias escribiría más, pero mi procrastinación me puede. Mi yo rebelde se encendería en párrafos cargados de dinamita, pero sólo lanza salvas de fogueo en lo del pajarito, o en Facebook donde rebotan mis tuits para disgusto de mis seguidores. Cada vez que me propongo una periodicidad la incumplo de forma flagrante, sin paliativos. Mira que me pasan cosas al cabo del día en el insti, mira que me digo a mí mismo a diario "de esto tienes que escribir algo", pero nada, la pereza, el estar infoxicado, las relaciones sociales, todo lo que podría escribir se queda en agua de borrajas. Prometo reconducir esta actitud, porque prometer es fácil.

Bueno, pues eso, que Guillermo Dorronsoro abandona la blogosfera, pero espero que siga escribiendo en algún sitio, que siga siendo igual de didáctico y que siga peleando por llevar esa línea de la gráfica a un perfil parecido al que voy a subir este verano en los tresmiles de Pirineos. En cuanto te manifiestes en otro sitio donde te podamos leer o escuchar, silba.

miércoles, 12 de abril de 2017

"Alex Colt 1. Cadete espacial", un libro juvenil de Juan Gómez-Jurado

Lo compré ayer en la Librería Cámara, una clásica de Bilbao, y me ha durado sólo unas horas (es que leo muy rápido). Me gusta cómo escribe Juan, es directo, dibuja detalladamente los personajes y describe bien las escenas. Con lo snob que es el madrileño me temía lo peor en su incursión en la literatura juvenil, porque he disfrutado mucho de sus libros adultos anteriores y sé que sus herramientas suelen ser una buena documentación, una trama medida y personajes muy definidos. Mis precauciones se desactivaron a las pocas páginas, Juan logra engancharte a la historia con sus descripciones y con una trama que pronto logra llevarte hasta el final. Y me paro aquí que no quiero desvelar nada. Las ilustraciones de Fran Ferriz también me han gustado, están puestas en su sitio y alumbran alguna escena, y eso que no son muy luminosas.

En resumen, un libro con guiños a la saga de Harry Potter, a El juego de Ender, a Star Wars y si me apuras, hasta a Los Cinco, que hará las delicias de la gente menuda a partir de 9 o 10 años, y como pone en las cajas de los puzzles, hasta los 99.

martes, 11 de abril de 2017

¿Somos normales? ¿Qué es ser normal?

En una curiosa entrada en mi blog de cabecera, Microsiervos, hay un vídeo sobre la "normalidad" al que se le pueden poner subtítulos en castellano latino. Juega con las estadísticas para establecer qué es lo normal y qué no lo es con datos fisiológicos como ser zurdo, miope, enrollar  al lengua, el color de pelo, tallas, usos sexuales, en fin, datos curiosos. Lo vemos:



Nos gusta clasificar todo, ponerle etiquetas, definirlo, limitarlo, y así con los resultados del vídeo puedo ver que soy bastante normal: soy moreno, miope, enrollo la lengua, nací con una sola muela del juicio que conservo y estoy soltero. No voy a seguir que los vascos hablamos poco de sexo en público, y además lo que cuenta es vídeo es muy referido a los USA y sus costumbres sexuales, así que hasta aquí. Según las estadísticas soy bastante normal, de pequeña estatura y con más miopía que la media para la gente de mi zona y condición, pero por lo demás no demasiado alejado. Ahora vienen las preguntas. Ahí abajo.

¿Qué es ser normal? Según lo visto es ajustarse a unas medias estadísticas y así tenemos tallas XS, S, M, L, XL, XXL, etc. o zapatos con su número o gafas "de leer" con números fijos de graduación y disponibles en farmacias. Si tu talla está entre la M y la L, te fastidias, si un 39 te queda pequeño y un 40 grande, ajo y agua, ya sabes, hay que estandarizar para fabricar en masa. ¿Pero esto es normalidad?

Un inciso. Cuando a veces en las escuelas se nos presenta algún caso conflictivo siempre se oye el comentario de "es que no viene de una familia normal", que supongo será la clásica de parejita heterosexual con pareja de vástagos, aunque a veces también viniendo de familia muy "normal" hay algunos que se comportan de forma "anormal". Parece que haberse escapado de la norma te predispone a ir contra el orden establecido, a ser un rebelde sin causa en todos los ámbitos donde te muevas.

Puede inferirse que la normalidad es una especie de fin en sí mismo que debe perseguir esta sociedad para mantener su productividad, su orden, sus "normas", y aquellos que se escapen serán tratados diferente. La realidad es otra. En muchas ocasiones son esos "poco normales" los que han cambiado el mundo, grandes líderes, gentes de ciencia, de arte, de literatura, esas personas que eran raritas, que no eran como "el común de los mortales" y que despuntaron por ello, algunas triunfaron y otras fueron ignoradas

Pero volvamos a una de las preguntas iniciales, ¿qué es ser normal? Pues quitando que es lo que nos queda si no eres anormal, subnormal, supranormal y hasta si me apuras supernormal, no tengo una respuesta. Es más, no quiero ser normal.

domingo, 12 de febrero de 2017

¿Por qué hay algo en lugar de nada?


En la sección Verne del periódico El País suelen tratar marcianadas curiosas y esta semana tocaba la pregunta que da título al post. Recomiendo vivamente su lectura porque nos va a meter en harina y de ahí sólo queda pasar por el huevo y a la sartén. Está AQUÍ así que se lo leen y vuelven, es ameno y lleno de citas curiosas.

En esencia a la pregunta se dan seis respuestas:

1. La ciencia no tiene, pero tendrá, la respuesta.
2. Somos un experimento.
3. Dios lo hizo.
4. Vivimos en el mejor de los mundos.
5. Vivimos en el mundo más mediocre.
6. El problema no tiene sentido.



Seguro que cada persona que lo lea y se ponga en la tesitura de responder tendrá su favorita. Habrá gente que confía en la Ciencia con mayúsculas y seguro que esperan una explicación plausible a no mucho tardar.


Otras personas se decantarán por la hipótesis Matrix, o los Sims, o Dark City, esto es, somos un experimento o alguien nos maneja. Esta hipótesis a mí me sugiere muchas cosas, por ejemplo, tengo una necesidad perentoria de hablar con mi usuario o usuaria, el que maneja el avatar Mikel, porque mira que se equivoca veces. Me suelo acordar mucho de mis sueños y no me sorprenden las extravagancias que aparecen en ellos, por lo que una simulación se ajusta a lo que pienso de la realidad.


Un tercer grupo, creyentes o a punto de morirse cuando todo el mundo empieza a invocar a un dios en el que no cree, dará por buena la explicación de un Dios omnipotente, omnisciente y arquitecto de Universos. También tendría unas palabritas con ese dios porque menudas cagadas ha hecho a lo largo de nuestra corta historia como sapiens, y aún antes en la evolución del planeta, que al menos en tres ocasiones ha estado a punto de cargárselo por jugar a canicas.


Los puntos 4 y 5 son casi complementarios, uno por exceso y el otro por defecto, que si esto es lo justo y necesario, o que si igual es una chiripa y de ahí los múltiples errores cometidos.


Para finalizar el punto 6, la nada no existe, no se puede pensar en la nada, aquello que nos contaba La Historia Interminable era mentira, y que el Universo está lleno de cosas porque sí, porque él lo vale. Veamos, estoy hecho un lío.


Creo que la Ciencia es un buen instrumento para explicarnos ese concepto de "algo" versus "nada", pero estamos lejos de tener una teoría que lo explique todo. Hay muchas que se ajustan bien a lo que tenemos, que si el Big Bang, que si el Big Crunch, que si la Teoría de cuerdas, el Multiverso y alguna que otra sinsorgada más, y aún así hay más preguntas que respuestas, eso es lo que hace grande a la Ciencia. Me gustaría creer en un dios hacedor pero no es el caso, me encantaría relativizar con eso de que no tiene sentido preguntarse por la nada, pero soy más retorcido que eso.


Pues sí, me voy a inclinar por el quinto punto, un universo sin finalidad, sin ninguna pretensión de trascendencia, una chiripa cósmica que nos ha puesto acá, en un brazo de una galaxia muy normalita, y aquí andamos, con nuestras miserias preguntándonos si la nada existe. Me quedo con Holt, el universo es “una mezcla indiferente de bien y de mal, de belleza y fealdad, de orden y caos…”.

domingo, 22 de enero de 2017

Propuesta de cambio de nombre en las calles de Bilbao


Escribí esto hace 20 años, cuando aún no había Ley de Memoria Histórica ni nada parecido. Desde el movimiento militarista presentábamos un listado con las calles (algunas igual ya han cambiado de nombre) que serían susceptibles de ser renombradas por lo que recordaban o por el personaje a veces siniestro que homenajeaban. Está escrito con bastante ironía por no decir coña, y desde un estricto punto antimilitarista. En estos últimos meses de 2016 y en los primeros días de 2017 se ha vuelto a poner de moda así que ahí va.

DOSSIER CALLES "MILITARIZADAS" DE BILBAO
CAMPAÑA "BORREMOS A LOS MILITARES DE LAS CALLES"

El presente escrito pretende ser una denuncia y un recordatorio de lo que muchas veces tenemos a nuestro alrededor y nos pasa desapercibido. En nuestro querido "botxo", más de una treintena de nombres de calles están dedicadas a esos asesinos organizados que pertenecen o han pertenecido a esa gloriosa(?) y venerable(?) institución llamada ejército o que tienen relación con alguna de sus valientes (?) hazañas. Vayamos pues a ello.

CALLES DE BILBAO

* CAMINO DEL ARSENAL. Está en la zona de Zorroza cerca de la ría. Su nombre de claras connotaciones bélicas es en recuerdo del Astillero Real fundado por Felipe III en 1615, en el que se construyeron muchos galeones para la Armada española, así como en el siglo XVIII, barcos "avisos" o correos para la ruta de América.

* Monte y camino AVRIL. Nace en Zabalbide y asciende por la falda de dicho monte. Aunque parece que su nombre es poco sospechoso, y que responde al monte cercano a Bilbao, indirectamente sí que está relacionado con lo militar ya que el monte tiene el nombre de un general francés, Jean-Jacques Avril, gobernador civil de Bizkaia desde 1808 a 1810, durante la ocupación napoleónica.

* Canciller AYALA. Une Hurtado de Amézaga y Alameda Urquijo. El alavés Pedro López de Ayala fue guerrero, diplomático y Canciller Mayor de Castilla estando al servicio de cuatro reyes castellanos. También es conocido por sus obras literarias (¡menos mal!).

* BAILEN. Sube desde el puente del Arenal hasta San Francisco. Es el nombre de una localidad de Jaén en la que se dio una de las batallas más importantes de la Guerra de la Independencia, con 22.000 bajas de los franceses entre muertos, heridos y prisioneros. Esa "hazaña" entre otras, hizo que Napoleón tomara el mando directo de sus tropas en España. Algo muy "celebrable", suponemos.

* Julián BOLIVAR. Calle entre las de Santuchu y el Carmelo. Fue un militar defensor de Gerona en los sitios de 1808-1809 contra los franceses. A título póstumo el rey Fernando VII le concedió el grado de Mariscal de Campo.

* SIMÓN BOLIVAR. Nace cerca de la calle Urrutia en Indautxu y va hasta Sabino Arana. Este venezolano con familia de ascendencia vizcaína tuvo hasta un alias, "el Libertador" de Sudamérica, pero lo cierto es que sus triunfos militares se le subieron a la cabeza y acabó de dictador despótico, una enfermedad que parece endémica entre los militares.

* BUENOS AIRES. Une la Plaza Circular con el Ayuntamiento. Esta calle se llamó antes de la Sierra por las serrerías de madera que allí había, pero hete aquí que en 1902 llegó la fragata de guerra "Sarmiento", escuela de guardiamarinas de Argentina, y en prueba de afecto(?) y simpatía(??) se cambió el nombre por el de la capital de su país. Se juzgó a cientos de insumisos en esa misma calle, más que paradójico, "para-jódico", diríamos.

* Almirante CASTAÑOS. Va desde Tívoli hasta la Salve. Fue un almirante de Barakaldo que prestó sus servicios en Flandes, costa de Inglaterra, Oriente y en las Indias Occidentales, aventuras coloniales a lo largo del siglo XVII, para mayor gloria de la cristiandad.

* General CASTILLO. Une las calles Hernani y Bailén. Fue gobernador de la plaza de Bilbao durante el sitio de 1874, nombrado conde de Bilbao y alcanzando el grado de Teniente General. También fue Ministro de la Guerra (ahora se les llama de Defensa). Una joya.

* General CONCHA. Larga calle entre la plaza Eguillor y la plaza de toros. Manuel Gutiérrez de la Concha fue un militar distinguido en las dos guerras carlistas, siendo el liberador de la plaza de Bilbao el 2 de Mayo de 1874. Fue nombrado Marqués del Duero y logró el grado de Capitán General. Murió en el campo de batalla en Monte-Muro, cerca de Estella. Todo un tipo.

* DIECISEIS DE AGOSTO. Travesía que enlaza el Muelle de Ibeni con la Plaza de los Santos Juanes. Conmemora la fecha correspondiente al año 1808 en la que las tropas francesas entraron en Bilbao por Atxuri, después de haber vencido la resistencia de Luis Power y sus combatientes que murieron en su empeño por impedir la entrada en la villa de los "gabachos".

* DOS DE MAYO. Va desde la Naja hasta la calle San Francisco. Conmemoraba no el dos de mayo iniciador de la Guerra de la Independencia, sino un dos de mayo más bilbaíno, el de 1874, fecha de la liberación de Bilbao del asedio carlista. La dictadura de Franco devolvió el 1808 a la calle y su carácter nacional.

* General EGUIA. Nace en la Plaza San Francisco Javier y desemboca en Luis Briñas. Este bilbaíno luchó en la Guerra de la Independencia y al volver el rey Fernando VII le nombró Capitán General de Castilla y Granada. Luego obtuvo el título nobiliario de Conde del Real Aprecio(?).

* General ERASO. Parte de la calle de Morgan y sube hasta la proximidad de la Avenida Lehendakari Aguirre. Fue un guerrillero navarro de la Guerra de la Independencia luchando por Carlos V en la primera guerra carlista, pasando a ser brigadier, luego comandante general carlista y ayudante de campo del propio monarca. Más tarde fue jefe de las fuerzas carlistas vizcaínas derrotando a Espartero, y ascendiendo a mariscal de campo. Fue herido en Mendigorria pero murió de una caída de caballo (¡qué poco digno!).

* Almirante ANTONIO DE GAZTAÑETA. Calle de La Casilla que nace en la del Dr. Landín y no tiene salida. Era un almirante guipuzcoano que hizo once viajes a America entre los siglos XVII y XVIII, alcanzando el grado de Teniente General de la Armada.

* Plaza de la GUARDIA CIVIL. Está entre las calles Gordóniz, Calixto Diez y Zugastinovia. Creemos que sobran los comentarios sobre qué pinta una plaza dedicada a un cuerpo tan militarizado y de tan infausto recuerdo para todo el pueblo vasco, y justo en el corazón de Bilbao. Seriedad, por favor.

* HERNANI. Calle que va desde el muelle de La Merced hasta San Francisco. Tanto la villa de Hernani como la de Bilbao tienen el dudoso privilegio de considerarse invictas a los asedios de las guerras carlistas y de ahí el nombre de esta calle. Además eso de invictas es una patraña.

* HURTADO DE AMÉZAGA. Nace en la Plaza Circular y va hasta la plaza Zabálburu. Antes llamada calle de la Estación, se le puso su nombre actual en homenaje a una estirpe de militares del siglo XVII, siete hermanos apodados los siete magníficos, que fueron la gloria de los Tercios Españoles famosos por su "humanidad" y su adhesión a las "causas justas". Luego hubo más Hurtado de Amézaga cortesanos y promotores de negocios como las Bodegas "Marques de Riscal".

* General LATORRE. Plaza cortada por la calle Pablo Alzola. Este general estuvo al frente de los Tercios Vascongados que lucharon en África en la guerra contra los marroquíes de 1859-1860, matando moros que siempre ha sido un deporte muy practicado entre los militares españoles. Las Juntas de Guernica le declararon Padre (?) de Provincia (¡y muy señor mío!).

* Batalla de LEPANTO. Va desde la calle Padre Vilariño hasta la de Amadeo Deprit cerca de las Calzadas de Mallona. Se puso este nombre en 1971 ya que en ese año se conmemoró el IV centenario de la famosa batalla naval contra los turcos. Según los cronistas había que conjurar la amenaza musulmana en el Mediterráneo y este enfrentamiento fue muy importante para ese menester. Cervantes perdió su mano izquierda en este evento.

* LERSUNDI. Calle de Ensanche que nace en la confluencia de Cosme Echevarrieta con Alameda Mazarredo y vuelve a encontrar esa alameda en su tramo final. La calle corresponde a Francisco de Lersundi y Ormaechea, hijo del general Benito Lersundi, que fue presidente del Consejo de Ministros a sus 38 años y ministros varias veces a lo largo de su vida. Fue también Capitán General de Cuba y defendió la foralidad vascongada con tanto ahínco, que le nombraron Padre de Provincia de Vizcaya y Álava además de Conde de Lersundi. Todo un talento (?).

* LUCHANA. Calle que va con trazado oblicuo desde Alameda Urquijo hasta Hurtado de Amézaga. A pesar de que mucha gente pueda creer que el nombre de esta calle es un topónimo de la población vizcaína dividida por la ría, nada más alejado de la realidad. Conmemora la Batalla de Luchana "sangrada" en el puente existente en ese lugar, el día de Nochebuena de 1836 entre las tropas carlistas y las de Espartero que recibió el título de Conde de Luchana. Desde luego no fue una "buena noche" para los que perdieron la vida tan cerca de Bilbao.

* MAZARREDO. Esta larga alameda nace en la Gran Vía y va hasta la plaza del Museo. Esta dedicada a un almirante de la Armada de nombre José Domingo de Mazarredo y Salazar, que empezó como guardiamarina y acabó como Ministro de Marina del rey José I Bonaparte y teniente general de la Armada. Una elegante calle para un bilbaíno "celebre".

* Conde MIRASOL. Calle que va desde el puente de la Ribera atraviesa San Francisco y va a parar en la calle de la Concepción. El señor Rafael de Arístegui y Velez, Conde de Mirasol, hizo su carrera militar en la Armada, ascendiendo desde brigadier hasta comandante de la plaza de Bilbao, siendo su defensor en el sitio de 1835. Más adelante fue gobernador de Puerto Rico, capitán general de Castilla la Nueva, tres veces ministro (de Guerra, Marina y Fomento) y Director General del Cuerpo de Inválidos. Esta calle se llamaba antes Vista Alegre pero parece ser que decidieron que aún lo era más tan insigne personaje. Nótese cuánta relación tienen sus cargos de ministro con lo de ser director de un cuerpo de inválidos (¿o será de inválidos de cuerpo a cuenta de la guerra?).

* MÚGICA Y BUTRÓN. Calle perpendicular al Paseo Volantín que llega hasta Castaños. Juan Alfonso de Idiaquez y Butrón y Mújica fue duque, marqués, conde y además capitán general, montero mayor y preboste hereditario de la villa de Bilbao de la que fue alcalde. Otra persona de tan insigne linaje, a saber, Juan Alonso, fue almirante y jefe de la escuadra de Vizcaya. Como se ve, la vocación militar puede ser, y de hecho es, una grave enfermedad hereditaria.

* Almirantes OQUENDO. Une las calles Monte Izaro y Monte Arno en el barrio de Uríbarri. Esta calle, un tanto alejada de la ría para estar dedicada a unos almirantes, homenajea tres guipuzcoanos, padre, hijo, y nieto que alcanzaron ese grado militar. El primero, Miguel, capitaneó la escuadra Guipúzcoa en la expedición de La Invencible (1588) , que no lo fue tanto. Su hijo Antonio dirigió la escuadra de Vizcaya y luego la del Cantábrico, dando también escolta a la flota de las Indias (los explotadores legales de las Américas). Venció varias veces a los holandeses y lo mató un combate naval en 1639. Un hijo de éste, Miguel, llegó a almirante de la escuadra de Cantabria. Lo dicho sobre la enfermedad hereditaria vale también aquí.

* Batalla de PADURA. Calle del barrio de Irala entre la de Isasi y el colegio Gallego Gorría. Hasta 1980 se llamó "Batalla de Brunete" (no ha ganado mucho en el cambio). Parece ser que allí por el 848, o el 870, o el 888 (no hay muchos datos como se ve) esta batalla tiño las piedras de rojo, bautizando de paso Arrigorriaga (su justa traducción). Se enfrentaron los vizcaínos de Lope Zuria al infante Ordoño y sus huestes que pretendió que los vizcaínos le rindieran vasallaje. Algunos historiadores como Labayru dicen que todo esto es una patraña y que tal batalla sólo se dio en la imaginación de algún militarista de pro.

* POLVORÍN. Camino en Begoña que nace al acabar las Calzadas de Mallona y bordea el campo deportivo de Mallona. Lleva este nombre debido a que allí hubo un almacén de pólvora y municiones, usado antes y durante las guerras carlistas. Todo un honor dedicar una calle a un depósito de material para el asesinato y la mutilación.

* Luis POWER. Va de la Ribera de Botica Vieja a la Avenida del Lehendakari Aguirre. Fue el héroe máximo de la guerra de la independencia en Bilbao. Este capitán de artillería, a lo Daoiz y Velarde, resistió el 16 de agosto de 1808 la entrada de los franceses en la villa, y murió en el empeño. Un mártir, o sea, un héroe con mala pata que murió matando, aunque con ese apellido no podía ser de otra forma.

* PRIM. Va desde Iturribide hasta Dolareche. No se sabe muy bien por qué el Ayuntamiento en 1896 dedicó esta calle a un general catalán Juan Prim y Prats, famoso por la batalla de Castillejos en la guerra de África. También fue uno de los artífices de la revolución de 1868 y fue asesinado poco después en Madrid en un enigma histórico sin resolver.

* Alameda RECALDE. Arranca de la Alameda Mazarredo llegando hasta la plaza de toros. Esta calle esta dedicada a Juan Martínez de Recalde, hijo, nieto y biznieto de otros del mismo nombre que fueron veedores (inspectores) de la Armada. Este bilbaíno fue general y almirante, y militó al lado de Álvaro de Bazán en la acción de las islas Terceras. Murió en A Coruña cuando contaba 50 años al regresar enfermo de la expedición de la Armada Invencible. Y es que ser militar debe ser algo muy poco saludable.

* RODRIGUEZ ARIAS. Nace en Licenciado Poza y va hasta la avenida de Sabino Arana. Rafael Rodríguez Arias fue un ilustre almirante de la marina española, gaditano, que siendo Ministro de Marina concedió a Bilbao la construcción de tres cruceros para la Armada haciendo un favor a la industria naval de la zona y una puñeta a todos y todas los que sufrieron las "hazañas" posteriores en forma de proyectiles.

* General SALAZAR. Une la plaza Amézola con la calle Gordoniz. Don Ramón de Salazar y Mazarredo era de Castro. Hizo la carrera militar en Artillería y tomo parte en las dos guerras carlistas. Alcanzó el grado de capitán y a los 28 años ya era coronel y portaba en su guerrera tres cruces de San Fernando (los militares siempre han sido muy aficionados a llevar chatarra). Fue brigadier, gobernador general de Vizcaya y presidente de la Junta de Armamento y Defensa de la villa. Le llamaban "El pájaro rojo" y no por sus ideas sino por su tez rojiza. También fue dueño de los terrenos sobre los que se construyó la Universidad de Deusto (¿habra conexión?).

* URRUTIA. Calle próxima a la Plaza de Indauchu. Jose de Urrutia y las Casas era de Zalla y fue capitán general y coronel de artillería. Luchó contra los franceses y escribió varios tratados de ingeniería y artillería. Era comendador de Calatrava, Gran Cruz de Carlos III y de la Orden rusa de San Jorge. Otro amante de la chatarra sobre la pechera.

* ZABALA. Va desde el puente de Cantalojas hasta la campa de Zabala. Bruno Mauricio de Zabala fue un durangués que hizo carrera militar en Flandes y en la guerra de Sucesión española. Fue nombrado capitán general de Buenos Aires y desde allí promovió la explotación y el escarnio de Uruguay, o sea, su colonización. Fue fundador de la ciudad de Montevideo.


* ZUMALACARREGUI. Comienza detrás del Ayuntamiento y después de una vuelta kilométrica termina en el límite con el municipio de Echévarri. Tomás Zumalacarregui Imaz, guipuzcoano de Ormaiztegui empezó su carrera militar en la guerra de la Independencia y continuó después en el ejército de Fernando VII. Más tarde se puso al frente del ejército navarro a las órdenes del Pretendiente Don Carlos. Éste le ordeno sitiar la villa de Bilbao, y en Begoña fue herido por una bala perdida (como si no lo fueran todas), y debido a una infección de esa herida murió. Era una bala de efectos retardados a lo que se ve. Para más inri ciertos abertzales quieren recuperar la imagen de este general, como si dar órdenes a asesinos uniformados fuese un ejemplo a seguir por alguien. País.

martes, 3 de enero de 2017

En mi instituto hacemos las cosas así. Nire institutuan gauzak horrela egiten ditugu.

Celebramos el 25 de noviembre un 23 de diciembre con una pancarta de 11 metros y una foto colectiva:  
= es +

 A25a A23 batean ospatu genuen, 11 metroko pankarta batekin eta guztion argazki batekin: 
= + da.


domingo, 1 de enero de 2017

El décimo aniversario del blog se cumple este 2017

Han pasado y nueve años y pico desde que abrí este blog, largo tiempo en el que he publicado mucho, poco o nada, con años muy prolíficos y otros pobres, muy pobres. Este es un blog personal donde, como buen procrastinador que soy, he tratado todo tipo de temas desde la educación a la política, desde las vivencias personales a las noticias con humor. Como primer post del año he hecho una especie de selección de las entradas que me gustaron de cada año, algo para ir abriendo boca hasta septiembre que es cuando celebraremos la cifra redonda. Ahí va cada año con una pequeña explicación:


2007

Entrada dedicada a la maternidad y la paternidad, las bien entendidas y las mal entendidas, por supuesto. PINCHA AQUÍ

2008

Aquí traté de la madurez tecnológica de los adultos, de cómo nos manejamos delante de un ordenador. PINCHA AQUÍ

2009

Entrada política sobre formas de gobierno. Obligatorio nombrar todas las "cracias", la anarquía y hasta a MULTIVAC. PINCHA AQUÍ

2010

Un sucedido en el tren con mi alumnado de Berriz, con muchos comentarios jugosos. PINCHA AQUÍ


2011

En 2011 hubo una serie de post sobre cómo me enamoré de la lectura y hasta participaron gentes ajenas al blog. PINCHA AQUÍ

2012

Un post sobre la forma de enseñar y de aprender que a su vez llama a otra entrada que complementa la reflexión. PINCHA AQUÍ

2013

El escrache se puso de moda y lo analicé desde el punto de vista de un antimilitarista convencido, rememorando nuestras luchas por la insumisión en los 90. PINCHA AQUÍ

2014

Me he ganado una fama de troll a base de mucho discutir y de meter muchos dedos en ojo ajeno. Aquí intento explicar qué pretendo ser más allá de esa fama, más animador que troll. PINCHA AQUÍ

2015

Sólo dos post en todo 2015, estaba ocupado en otros menesteres. Una reflexión sobre un futuro cada vez más próximo. PINCHA AQUÍ

2016

Reflexión sobre cómo nos implicamos con nuestro trabajo educativo, la diferente fauna se mueve por escuelas e institutos. Stajánov sale. PINCHA AQUÍ

Habrá más.





martes, 15 de noviembre de 2016

Si quieres obtener resultados distintos, haz cosas diferentes

Dicen que la frase de arriba es de Einstein, aunque no sé si es "haz" o "intenta hacer". Como soy muy del maestro Yoda que dice "hazlo o no lo hagas, pero no lo intentes", soy más de hacer que de intentar, así que suelo ponerme por la labor, tarde y mal, pero nada de intentar hacer algo. Hoy le he propuesto a la gente de 3ºB, y mañana me toca en 3ºA, una marcianada que me propuso una compañera de seminario. Estaba con las dichosas programaciones, esa burocracia que aborrezco, y una de las partes es redactar una situación-problema o como quiera que se traduzca arazo-egoera, así que mi compañera me dijo que igual era buena idea hacer una especie de hospital en el instituto. Dicho y hecho, pues no soy nadie inventándome mamelonadas.¿Pero cómo lo vamos a hacer?

En 3º de ESO tratamos todos los aparatos del cuerpo humano, estudiamos su anatomía, su fisiología y las enfermedades asociadas. En cuanto acabemos con el sistema circulatorio les he propuesto hacer de nuestro centro una especie de consultorio, nos pondremos batas blancas y haremos pasar a todo el alumnado que no sea de tercero por nuestro improvisado ambulatorio. Cada aula tendrá varios equipos de análisis y nuestros "pacientes" pasarán de un equipo al otro, uno medirá peso y altura, otro tensión arterial y pulso, otro exámenes de vista (miopía, hipermetropía, astigmatismo y daltonismo), y para finalizar análisis genético del pedrigrí: enrollamiento de lengua, cruce de manos, brazos y piernas. Ficha de cada persona, datos tabulados, análisis estadístico, medias de cada clase, gráficas, información sobre lo estudiado..., nos va a suponer mucho trabajo a todos y todas, pero no les asusta. Es más, les ilusiona, teníais que haber visto sus caras, sus "esto no se ha hecho nunca aquí", sus "y luego nos analizamos los de tercero también", y el movimiento en clase que se ha traducido en jolgorio. No sé si esto es innovar o hacer algo diferente, pero tengo claro que se va a montar una gorda. Y la pesaremos.

ACTUALIZACIÓN 1

Ya han empezado las pruebas, primero entre la gente de tercero, hasta se vieron batas de Osakidetza. La semana que viene pasarán el resto de niveles, pero de momento lo hicimos dentro del propio grupo para organizar tiempos y movimientos. Creo sinceramente que se lo pasaron bien y pusieron mucho interés, de hecho el segundo grupo pidió a varias profesoras que se sometieran al examen y el disfrute se multiplicó. Por cierto, la gente de 4º se me ha quejado porque el año pasado no se me ocurrió hacer esto, en fin...


 
 
 

ACTUALIZACIÓN 2

Ahora ya han empezado las pruebas con el resto de gente del instituto, profesorado incluido. Nos espera un duro trabajo de introducción de datos en hojas de cálculo para hacer medias y reflejar todo en bonitas gráficas.







 

lunes, 17 de octubre de 2016

SUPERPREGUNTAS, una actividad para hacer en clase. Y fuera de ella.

A mi alumnado de 3.DBH, de tercero de ESO, le pongo todos los domingos una SUPERPREGUNTA en nuestro Classroom, algo parecido a lo que había que hacer con el Espasa en el programa El tiempo es oro del difunto Constantino Romero. Tienen un plazo cada vez más corto para contestar, van localizando datos que llaman a otros datos, tiran de Wikipedia, comparten sus descubrimientos en el Whatsapp de la clase (no me chupo el dedo), y van contestando en oleadas. De momento vamos por la quinta semana, quinta pregunta, dificultad creciente y cada vez se animan más. El siguiente paso es que expliquen delante de la clase qué metodología han usado, cómo llegaron a los links y cuánto tiempo invirtieron.

Vamos con una y a ver si os animáis en los comentarios:

Landareek biltegi energetiko moduan molekula bat erabiltzen dute. Molekula hori uretan ez da disolbatzen, baina guretzat oso garrantzitsua da, gure janarietan dagoelako. Eboluzioan zehar Homo sapiens guztiek ez dute berdin aprobetxatu molekula hori, desberdina da Japonen (ondo hartzen dute) edo Afrikan (txarto digeritzen dute). Azken kontinente honetan zeintzuk dira leinu berezi horiek, txarto asimilatzen dutena molekula ezezagun hori?


Traducción: Las plantas utilizan una molécula como reserva energética. Esa molécula no se disuelve en el agua, pero es muy importante para nosotros porque está en nuestra comidas. A lo largo de la evolución no todos los Homo sapiens la han aprovechado igual, es diferente en Japón donde sí la asimilan, o en África donde la digieren mal. En este último continente ¿cuáles son esas tribus que la asimilan mal?

Se elaboran fácil, dan mucho juego y enseñan datos y cómo buscarlos.

jueves, 22 de septiembre de 2016

Las personas no somos binarias. O igual sí.


Llevo muchos años encontrándome en el camino con gente que un día te adora y al día siguiente te odia, que tiene síes y noes categóricos para un montón de temas, que no saben que existen grises y para la que todo es blanco o negro. Vivimos en un mundo dominado por los ordenadores, tanto es así que si un día petara Internet el caos iba a ser magnífico. Los ordenadores o smartphones presentes por doquier, todos esos chips ocultos en nuestras máquinas desde la lavadora hasta el frigorífico, esos, esos sí son binarios. A lo que íbamos, ¿y las personas? Los seres humanos parece que nos hemos contagiado y en el siguiente párrafo voy a poner unos ejemplos. Vamos pues.

Mucha gente necesita pertener a algún grupo, parece que no se sienten a gusto consigo mismos y precisan ser de “algo”, que les puedan decir que son tal o cual, unos colores, una bandera, una patria (un patriota, un idiota… ay, se me escapó). Se es de derechas si eres individualista y sólo piensas en tu culo, y parece que se es de izquierdas si eres altruista y buscas el bien común por encima del tuyo propio; eres de tal equipo y jamás de su rival, al que le deseas los peores resultados; eres de carne o de pescado; eres carnívoro o eres vegano, concebollista o sincebollista… A la gente menuda le enseñamos desde muy peque qué es el éxito y qué es el fracaso, lo de las victorias pírricas ya se lo mostrará la vida, y ya más mayores les enseñamos que el concepto de bien y de mal es absoluto, pero luego les consolamos con frases tirita como “no hay mal que por bien no venga”. En un resumen de un sociata mafioso, enseñamos esto: "Si te mueves, no sales en la foto".

El ciberespacio es un concepto que tiene su origen en lo binario, sí, pero tengo mis dudas sobre si el intelecto humano o los sentimientos funcionan igual, sobre todo estos últimos. Me hace explotar la cabeza esas fijaciones de la gente con sus filias y sus fobias, lo difícil que es que se bajen del burro. Un compañero antimilitarista cuestionado por su falta de criterio con alguna cosa banal, respondió que él unos días se levantaba italiano y otros musical, vamos, que se podría cuestionar hasta el color de sus ojos sin haberse mirado al espejo. Si tanto lo pensado como lo sentido se tiene que ajustar a lo binario, al “sí” categórico o al “no” rotundo, aviados vamos. Deseando estoy que lleguen los ordenadores cuánticos con un sí, un no, un puede, un so y un ni, y nos contagien. O un “no me da la gana pronunciarme, ni decidirme, ni que me clasifiques”. Harto me tenéis.

Las diferentes formas de implicarse en la labor educativa

 Stajánov

Llevo ya muchos años en Educación, desde aquel 3 de diciembre de 1987 donde me estrené en una clase de FP para impartir algo que no había estudiado. He pasado por unos 14 institutos, saqué unas oposiciones y tengo mi puesto definitivo en un pequeño insti de la Bizkaia profunda donde, por cierto, dar clases es una gozada. Podría ponerme en plan friki y decir aquello de "yo he visto cosas que vosotros no creeríais, atacar naves en llamas más allá de Orión...", pero voy a ser más prosaico y voy a hablaros de lo que dice el título de este post. Claustros diferentes, profesorado diverso, alumnado variado, así es la pública en Euskadi, mucha gente diferente educando a gente también dispar. Vamos al lío.

Ahora sí, yo he visto cosas increíbles, desde la persona que llega nueva y se quiere comer el mundo (yo soy de esos), o la que busca cualquier resquicio para escaquearse, desde la que no puede parar de innovar, a la que si la sacas del libro de texto le has hecho un hijo de madera. En esa fauna que puebla nuestros centros educativos hay tanta variedad como en la sociedad misma, pero un insti es un centro de trabajo, es en eso donde nos tenemos que concentrar y ahí es donde la liamos. En los centros con un profesorado casi clónico, ese proceso quedará bastante diluido, pero frente al que siempre llega impuntual, el que trabaja lo justo o el que exige demasiado o demasiado poco, estarán los estajanovistas que parecen vivir en el insti, los entusiastas que parecen disfrutar o la gente que no concibe esto de instruir y educar sin una tutoría personalizada que le absorba más horas de las que tiene. Y ahí está el quid de la cuestión, en el nivel de implicación en esa labor que nos exige la sociedad y que ha convertido a todo el cuerpo docente en una especie de mezcla de sabio/a + psicólogo/a + cura + paño de lágrimas + consejero/a siempre veraz. Enseñantes de todo tipo se implicarán más o menos según su propia naturaleza, bien es cierto, pero los que no lo hagan deberían de recibir nuestra censura, y en eso no admito medias tintas, o haces bien tu trabajo o no cumples y te vas, la Educación no es para ti.

Seguro que os habéis visto reflejados o habéis tenido maestros y maestras que respondan a los retratos robot que he dibujado arriba, pero quiero ir más allá. Quiero que se entienda que en esa variedad reside parte del secreto de algo que debemos enseñar sí o sí en nuestros centros: la adaptabilidad. Llega gente nueva al insti cada año y ves los mismos errores o los mismos aciertos que tú has tenido a lo largo de esta carrera de fondo, personas a las que les fastidia faltar un día aunque tengan una cita médica ineludible, o por el contrario, aquellas otras que saltan de baja en baja por un uñero. Nuestro alumnado enseguida nos cala, después de dos clases sabe quién es currante y quién no, tiene claro con quién va a aburrirse en clase y con quién se lo va a pasar cañón, y lo más importante, sabe cómo adaptarse, cómo cambiar su comportamiento para que el Quijote o el Sancho Panza, la Bruja o el Hada Madrina, no le cojan manía. El secreto de la evolución no está tanto en la supervivencia del más fuerte sino en la adaptabilidad, en quién se acopla mejor al medio ambiente, quién aprovecha los recursos en su beneficio y sale adelante. Cuando éramos alumnado lo hicimos, ahora somos agente de ese proceso desde el otro lado, es una aventura apasionante.

Para acabar he de decir que parte de esa adaptación que hace el alumnado a nuestra implicación se contagia al profesorado, y creo que voy a necesitar otro post para explicar semejante afirmación. Otro día.

jueves, 14 de abril de 2016

Experimento en el aula. Los millennials a examen.


Hoy me ha tocado una guardia de Natur Zientziak de 1.DBH (1º de ESO para ahí afuera, 12 y 13 añitos), con todo debidamente organizado por la profesora titular para que trabajaran en el Classroom en una de nuestras aulas de informática. Como la inmensa mayoría habían acabado su tarea, los últimos 12 minutos, 12, quédense con la copla, les he mandado por mail este juego:

Es el Submachine 1, aunque hay muchos más que luego comparto abajo. Es un juego de escape, point and click, buscar objetos, combinarlos y escapar de un sitio. Suele tener una lógica difusa y a veces el try&error funciona mejor que el raciocinio, pero la cosa es que según iban acabando de guardar sus trabajos, muchos de ellos y ellas se han afanado en acabarlo. Antes de que sonase la hora para ir al comedor la inmensa mayoría lo había acabado(¡¡¡12 minutos!!!) Voy a tratar de explicar las diferentes actitudes ante un juego que no es el mata-mata habitual que les gusta, no tiene apenas efectos y hay que usar la memoria espacial, al menos en 2D, para situar las habitaciones y sus características, además de los objetos y las recompensas. Ahí van algunas de las observaciones:

  • Una pareja de chavales con ordenadores contiguos, se afanaban por ver quién corría más, apenas compartían nada fuera de lo que pudieran copiar de la pantalla del otro, y se quejaban al principio de la poca "utilidad" del juego. Luego volveré a ellos.

  • Un grupo de cinco chicas se ha asociado y en un solo ordenador aportaban lo que les parecía de una forma tremendamente rápida, me costaba seguir su velocidad de proceso neuronal. No miraban a nadie, no copiaban de ningún otro sitio y no se quejaban. Creo que lo han acabado también aunque no han sido las primeras.
  • Un chico, uno de los mayores, se quejaba de la poca interacción, de las 2D, de casi todo, y en cuanto me he descuidado ya había buscado el vídeo resolutivo en Youtube. Le encanta el deporte y le he dicho que eso era hacer trampas, saltarse el reglamento y disfrutar poco de las sorpresas del juego. Ha cerrado la pestaña de Youtube y ha avanzado mucho sin llegar a ver nada más allá de la presentación del vídeo.
  • Otro grupo de chicos estaba más tranquilo porque como lo tenían en el mail ya le iban a dedicar tiempo en sus casas. Eso sí, aprendían de memoria los trucos y no quitaban ojo a las otras pantallas.
  • Una pareja de chicas, pero sobre todo una, Nora, sin mirar a ningún sitio, en un tiempo récord, ha acabado el juego casi a la vez que uno de los chicos de la primera pareja de la que he hablado, Aimar, que ha sido el txapeldun.

Aunque he anunciado los campeones en velocidad, casi todos y todas han seguido hasta llegar a completar el puzzle de las piezas que parecía el objetivo, pero me ha sorprendido que les daba igual ver cómo acababa la cosa después de reunir las piezas, cómo se escapaba del faro y qué se ve al final. No entiendo que no valoraran precisamente eso, todavía estoy pensándolo.

Salvo el grupo de chicas y alguna pareja, han colaborado poco entre sí, pero no se cortaban a la hora de compartir sus hallazgos si alguien les preguntaba. No les ha sorprendido la poca lógica de algunas resoluciones (lo de la cuchara tiene delito), y tampoco que ciertas claves cambiaran según el ordenador. Al acabar, nadie se ha puesto medallas, nadie ha ido de chulito o chulita, nadie se ha reído de los que no habían acabado. Toda una experiencia, pero las conclusiones se las dejo a quien lea esto.

¿A qué venía lo del experimento? Puse una versión de este mismo juego hace unos 5 o 6 años a un grupo de 4º, gente que hoy está ya en 2º o 3º de carrera, y la acogida no fue así ni de coña. Algunos se rindieron a la primera, algunas ni se lo plantearon, algunos se picaron como condones de pela, lo resolvieron pero les costó bastante más de 12 minutos. Casi todos y todas colaboraron, compartieron hallazgos a gritos, concentraron sus fuerzas. Se quejaron de la lógica, de la poca recompensa, de casi todo y salí con una sensación rara, la que hoy no he tenido. Esta generación nacida en el 2003 tiene otros mimbres y estoy por ver qué cesta hacen.

P.S.1: No son nativos digitales, mi amigo @wicho, yo y mucha más gente estamos muy hartos de ese concepto. Aquí @wicho lo explica muy bien: Entrevista sobre los "nativos digitales".

P.S.2: Por si os picáis con ese juego, hay muchos más del mismo autor, y además están encadenados: JUEGOS SUBMACHINE







domingo, 27 de septiembre de 2015

Una #blimagen para resucitar el blog.


Dice el bloguero inmisericorde +Jordi Martí que esto de comentar la imagen de arriba puede servir para fomentar la comunicación de mi PLE, pero a mí eso de los PLEs siempre me ha sonado a mamelonada de las gentes de pedagogía, esas personas que se dedican a darnos consejos a docentes que SÍ pisamos las aulas. Esto de la imagen me va a ser útil para despertar este blog que llevaba demasiado tiempo dormido, y no es porque no tenga nada de contar sino que otros menesteres más placenteros me han tenido ocupado, la ley del procrastinador a la quinta potencia. Vamos a ello.

La #blimagen me recuerda a la película Wall-e, sí, la del robot basurero dejado en el planeta mientras la humanidad, o lo que queda de ella, vive en naves ahí fuera. El género humano ha caído en un sedentarismo tan grande que nos ha convertido en gente gorda, inútil, atada a máquinas que velan por todos nuestros caprichos, y que nos han quitado hasta las ganas del contacto físico. Pero...

1.- ¿Estamos muy lejos de eso? 
2.- ¿Somos tan esclavos de la tecnología?
3.- ¿Podríamos vivir sin ella? 

Respuestas: 

1.-: No.
2.-: Sí. 
3.-: Sí y No.

Hace poco leí una novelita juvenil bastante ligera, Blackout, donde se pretende dibujar una sociedad que sufre un Evento Carrington bastante brutote, de forma y manera que todo lo eléctrico se queda frito y nos quedamos sin energía, y por ende, sin toda nuestra sociedad occidental. Tengo del todo claro que el caos se impondría en horas, las ciudades serían ratoneras sin ley y habría que moverse a pie hacia sitios con agua y comida si quieres permanecer con vida. ¿Pero adónde? ¿Cómo? Ya no se trata de tener luz porque el sol sale todos los días, o de poder conseguir agua potable que para un montañero como yo no resultaría especialmente complicado, pero ¿y el resto de la jauría? ¿Sabemos sobrevivir sin tecnología? ¿Tenemos conocimientos suficientes sin poder recurrir a Internet?

Si nos ponemos apocalípticos, cosa muy de docentes, podríamos dibujar un panorama terrible, donde un planeta en crisis no contaría con el conocimiento adecuado para empezar desde cero, y nos daríamos cuenta de qué estamos enseñando y para qué. Es claro que la Educación actual "instruye" para el mundo que tenemos ("educar" se hace en casa), y quizá aún no nos hemos sacudido ese modelo de escuela-mina a golpe de sirena, rendimiento y obediencia. Nuestras generaciones urbanas son casi las primeras que no saben plantar un pimiento, que no tienen ni idea del origen de la leche o de dónde obtener frutos comestibles, así que la cosa está muy negra. Mi aita, de la generación anterior, tampoco tendría mucha idea porque siempre ha sido urbanita, pero mi ama, de un pueblo riojano, algo sabría hacer. ¿Y yo? Pues todo un biólogo que da clases de Ciencias Naturales pero que es un geek desde los años ochenta, directamente me haría caquitas. Sin electricidad, Mamá Natura nos da una patada en el culo y nos devuelve al Medievo, pero mira, podríamos seguir dando clase magistral como ahora, sin tanto cacharrito que necesita voltios para funcionar.

La imagen de ahí arriba está muy exagerada pero avisa de una evolución del género humano que puede ser una involución en toda regla. Miedito.



PS: El libro Blackout está aquí explicado por su autor, que igual tiene una visión un tanto distorsionada de su obra porque no es para tanto. Se puede bajar gratis. Entretiene, sin más.




lunes, 26 de enero de 2015

Visita a la Torre Loizaga en tuits

El sábado 24 de enero de 2015 caímos en la tentación de engrosar una de las movidas del sempiterno Mikel Agirregabiria, una de esos encuentros de bloguers donde los escribientes somos minoría y los invitados mayoría. Casi 100 personas nos acercamos a Galdames donde se encuentra ese mágico lugar que alberga la colección más grande de Rolls-Royces del mundo, un capricho de su difunto dueño, el señor Miguel de la Vía, que hoy es una atracción turística a la vez que una oportunidad de conocer la historia de la zona, y por ende, de Bizkaia.

Pero vayamos a los tuits que marcaron el recorrido y que son más interesantes que mi verborrea:

Dentro frío y coches.
Empieza el festival del humor. Mikel, ¡qué poco serio eres!
Delante del modelo de coche del que Franco tenía tres, quisimos hacer una peineta pero con manoplas no se ve bien:
Y a partir de aquí vino la lección de historia que nos impartió Carlos, y que versó sobre la Torre Loizaga que luego visitamos por dentro, quiénes eran esos señores (él decía Loízaga, con tilde), y desde arriba del todo vimos un par de panorámicas de temblar el imperio mongol.

La primera, de los montes de Triano hasta el Pico de la Cruz:
Y la segunda, con el Eretza, el Ganekogorta y el infame Gallarraga que tiene subidón lo hagas por donde lo hagas:
Creo que si pinchas en ellas las verás más grandes. O no.

Y como todo evoluciona os pongo una del Lamborghini ese amarillo en el que había cola para entrar y el interior de un BMW i8 híbrido que nos presentaron y que costaba sólo 129.000 €. No especificaron el precio del seguro aunque para unos de Bilbao eso es calderilla, vamos, que con lo queda en los botes que ponemos para potear, en un par de meses nos hacemos con dos o tres, debidamente asegurados, claro.

Para acabar la visita hubo una degustación de txakoli y productos de la zona, y nos dieron una bolsa con mucha información turística, todo genial. Gracias a Mikel y a María López-Tapia de la Vía por la invitación.
Luego,  unos cuantos amigos, 2 bloguers y 5 acompañantes (esa era la proporción en la Torre), nos fuimos a comer a Balmaseda. Pero eso es otra historia y merece ser contada en otro sitio.

En definitiva, éxito de organización como "casi" siempre que está Agirregabiria por medio, mucho frío, sitio espectacular y si no te gustan los coches como a mí, y se nota en mis tuits, pues siempre te queda la historia y el paisaje de la zona que es una maravilla. Y es que el Paraíso estuvo aquí, que es de donde expulsaron a Adán y Eva, probablemente por ser giputxis.

Enlaces: Torre Loizaga